Tidslinie

Jeg vil gerne lave en tidslinje med min old-klasse, som vi i løbet af året kan få et historisk overblik over de forfattere og tekster vi læser samt over den kunst vi beskæftiger os med.
Jeg har rodet rundt efter et sted at lave den, og er lige af en kollega blevet præsenteret for Prezis tidslinje, der ser ud til at kunne det jeg vil. Der er også en funktion hvor eleverne kan skrive med, og jeg kan lægge et link til tidslunjen i Fronter, så de, der af en eller anden grund aldrig får sig oprettet en Prezi-konto, kan kigge med.
Men måske der er andre der har gode steder at lave en sådan?
Jeg kommer først i gang med at lave tidslinjen i næste uge, hvor der er nogle (tør man sige det?) skemafri dage.

Kommende forløb med wiki

Når jeg i min 3g er færdig med det spansk-engelske forløb, skal jeg i gang med et forløb om horror-litteratur gennem tiderne. Her vil jeg lave en wiki med klassen, hvor begreber skal forklares, forfattere præsenteres, tekster refereres og analyseres, den historiske samtid gøres relevant....

Ideen er ikke tænkt videre så meget videre end dette, og jeg skal have fundet ud af, hvordan jeg tilrettelægger forløbet/modulerne. Hvor meget af materialet til wiki'en skal skrives i modulerne, hvor meget som lektie, evt. noget som aflevering? Nogen med gode ideer?

Opfølgning på forløb med blogs + moduler med Audioboo

Hvordan er det så gået? Indtil videre er eleverne generelt begejstrede for at skrive på deres blogs, og jeg og den anden lærer har haft lejlighed til at komme med feedback på deres ideer til undervisning. I dag mandag har de sidste modul inden de to første grupper skal undervise tirsdag. Herefter skal de til at kommentere på hinandens blogs og jeg er spændt på om de TØR vær ærlige og om de er I STAND til at være det på en ordentlig og konstruktiv måde.

Jeg har ladet min 1g-klasse lave sammen opgave med Audioboo-indspilning som min 1hf lavede for et stykke tid siden, og her stødte jeg på nogle "vanskeligheder": Nogle grupper havde simpelthen ikke mikrofoner i deres pc og flere grupper skulle guides i langt højere grad end i den anden klasse. Nogle af de søde elever foreslog at de jo kunne sende optagelsen til min telefon, meeeeen det kan de altså ikke. Jeg er alt for old-school til sådan noget :-)

Blogs i engelsk-spansksamarbejde

I næste uge starter jeg et forløb i min 3g engelskklasse hvor vi samarbejder med spansk. Emnet er latinos i USA, og eleverne skal i grupper undervise resten af klassen. Både i forberedelsesfasen og i de moduler, hvor eleverne underviser/undervises skal grupperne blogge om modulets udbytte og planlægning af egenundervisning. Bloggen skrives skiftevis på spansk og engelsk. I gruppens blog skal der til sidst indgå en sammenlignende analyse af udvalgte tekster. Her skal eleverne også producere et tekststykke på spanglish, som de kender fra en del af de tekster de har mødt i forløbet, fra youtube-klip osv.
Jeg har uploaded den fil, vi giver til eleverne, på google.docs, og gjort sådan, at I der får dette link kan se filen (her krydser jeg fingre):
Latinos in the US

Hvordan gik det så?

De i klassen der ikke havde nået at lave boos i timen, skulle lave dem som lektier; det var der ingen der havde gjort da vi nåede næste modul. Arbejdet med at udvælge et citat og finde ud af hvad man kunne kommentere tog længere tid end jeg havde forudset. Men til gengæld gik det bedre i modul 2: her blev der indtalt 1 boo pr. gruppe og alle i grupperne fik sagt noget. Det var grænseoverskridende for nogen, der læste op af forberedt (og af mig rettet) "manuskript", mens andre talte løs uden manuskript.
Det var nemt for eleverne at finde ud af Audioboo og det at alle elever fik sagt noget på engelsk var mit succeskriterium. Audioboo skal klart prøves på mine andre sproghold!
Her nogle eksempler på optagelser:


og

Ovenpå nn meget god kursusdag

Ovenpå en meget god kursusdag med højt aktivitetsniveau og velforberedte undervisere, overvejer jeg at bruge Audioboo i en klasse i morgen. Det er en 1hf-klasse som er blevet bedt om at udvælge citater i en tekst og kommentere dem (meget svært for nogle). I mindre grupper skal de så udvælge et citat og kommentarer dertil og arbejde videre med kommentarene og til sidst indspille det fremfor at skrive det ned. Forhåbentligt er der så flere der får sagt noget på engelsk...Jeg krydser fingre!

WWI

Boo hoo hoo

En helt fantastisk rette-session.. enkelte afbrydelser af Line

Spørgeskema

Et meget upædagogisk spørgeskema... men nu ligger det i hvert fald derude..
Spørgeskema

Google Docs i undervisningen

Hmm.. Mine elever er i øjeblikket i grupper hvor de skal analysere og fortolke forskellige noveller helt på egen hånd (meget svært for nogen af dem!). Hver gruppe kunne skrive løs i et google doc -det ville være en god måde for dem at brainstorme og senere strukturere deres inputs til den fremlæggelse de skal afslutte forløbet med.

overvejelser

Til undervisningsgangene er der en "sekretær" i klassen, resten af klassen har mulighed for at uddybe, være uenig med osv, og de, der har undervist kan begrunde osv.
Men vil eleverne turde være kritiske? Vil de være for hårde overfor hinanden?

Engelsk-spansksamarbejde

I et kommende studieretningsforløb mellem engelsk og spansk i 3g hvor eleverne i grupper skal undervise resten af klassen, kunne klassen bruge en blog til at reflektere over forløbet: hvordan er de forberedende moduler gået, hvordan forløber undervisningen...